12 апреля сидя за партами, родители почувствовали себя учениками, потому что речь шла не об успеваемости и дисциплине их детей, не о качестве выполнения домашних заданий, не о предстоящих контрольных, а о сотворчестве «бабушек» и «внуков». Волонтёры рассказали о том, с каким восторгом ребята восприняли их уроки, о лидерских качествах одних, и умении поддержать инициативу других, о стремлении каждого ребенка порадовать «бабушек», об их готовности в процессе соревновательного сотрудничества получить позитивный результат – общий для всего класса.

Родители и волонтёры пришли к единому мнению, что главным результатом сотрудничества «серебряных» волонтёров с детьми стало желание последних включиться в добровольческую деятельность, чтобы вместе с «бабушками» делать добрые дела.

Классный руководитель Татьяна Петровна Мельникова отметила, что это был необычный урок, на котором родители смогли посмотрели на своих детей глазами «бабушек», сумевших подружиться с их детьми и поняли, насколько важны в жизни детей бабушки – добрые, мудрые, умеющие научить играючи.

Впереди практические уроки «серебряных» волонтёров, которые помогут детям включиться в добровольческую деятельность.

18 апреля на добром уроке «Психологические игры и жизненный сценарий ребенка, чтобы опекуны смогли разобраться в том, какие родительские установки способствуют, а какие препятствуют формированию позитивного жизненного сценария, «серебряные» волонтеры проиграли конфликтную ситуацию.

Иногда бабушка, сама того не понимая, дает деструктивные установки внучке. Некоторые участники признали, что увидели себя со стороны благодаря взгляду со стороны на такую ситуацию.

Сразу вспыхнула дискуссия о том, что можно и нужно говорить детям, а каких высказываний следует избегать. Опекуны вспоминали свои жизненные уроки, а волонтеры свои.

Велентина Евстафьевна рассказала о том, что помогало ей быть в курсе дел взрослеющих детей и внуков, даже если они хотели что-то скрыть, и как она выходила из трудных ситуаций, когда возникала необходимость использовать полученную информацию.

Велентина Евстафьевна рассказала о том, что помогало ей быть в курсе дел взрослеющих детей и внуков, даже если они хотели что-то скрыть, и как она выходила из трудных ситуаций, когда возникала необходимость использовать полученную информацию.

Волонтеры раздали опекунам листовки с рекомендациями психологов родителям по формированию конструктивных жизненных установок.
Участники уходили с занятия и озадаченными, и вдохновленными. У них есть время осмыслить то, что они услышали и внести коррективы в свои отношения с детьми, чтобы наполнить их представление о будущем светлыми красками.